别让学案弱化了学生能力

• 作者: 王培龙
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学案 课堂容量 复习课 习题课 课堂教学 阅读文本 解题方法 思维空间 变速直线运动 学习效果
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 94-
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

<正>在课堂教学中,学案已经作为提高课堂效率的有效手段被广泛认同。但有些学案却损害了认知的自然本真,其负面影响应引起我们的足够重视,别让学案弱化了学生的能力。别让学案成为题案为了提高课堂容量,许多学案里塞满了习题,如果是复习课或习题课倒也没什么不妥,但新