扣读导悟，读悟相生--?安塞腰鼓?教学反思

• 作者: 刘广琴
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 安塞腰鼓 扣读导悟 教学反思
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 78-78,135
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2891字
• 语种: 中文

摘要

语文教学要注意扣读导悟，引导学生读悟相生。以?安塞腰鼓?一课的教学为例，可采取“自读自悟”“情境读悟”“读悟相生”三种教学策略，要注意搭建语言与心灵之间的桥梁，把握整体与部分之间的有机关系。另外，要注意典型句式与精彩片段的写作。