让研究之春风吹进语文课堂——语文课堂研究性教学模式总结

• 作者: 张显彬 陈宏
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 语文课堂 研究性教学 模式
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 3067字
• 语种: 中文

摘要

基于教育教学改革的大背景,如何把课堂还给学生,使他们成为真正的主人,这是我们每位教师必须面对的一个问题.如何让研究之春风吹进课堂,使学生能够主动地钻研问题、获取知识呢?我们尝试着对语文课堂研究性教学进行探究——在课堂教学过程中创设类似科学研究的情境或途径,使学生在学科学习中选择并确定研究学习的内容,并动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的探索、发现和体验,从而逐步形成一种教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏		71	94	5.0	7.0