论图式理论指导下的大学英语阅读教学

• 作者: 田悦
• 来源期刊: 山东青年
• 关键词: 语言图式 内容图式 形式图式 阅读教学 二语习得
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 外 语 天 地
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 字数: 2531字
• 语种: 中文

摘要

图式理论是认知心理学的核心理论，与阅读教学密切相关。它包括了语言图式、内容图式和形式图式三个层面，与之相对应的是阅读教学中的课前词汇学习、课文内容分析和语篇整体学习三个教学环节。阅读教学是大学英语教学的重要组成部分。在图式理论的指导下将阅读教学的课前准备、课堂学习和课后延伸系统化、流程化和一体化，是实现二语习得目标的关键所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田悦	沈阳理工大学外国语学院	4	1	1.0	1.0