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润物无声,把学生引入艺术的殿堂
润物无声,把学生引入艺术的殿堂
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摘要：
新课改后,美术课堂由传统的教学模式向创新教育模式转变,教师营造和谐课堂,突出＂体现性艺术＂的特点,循序渐进,关注学生情感体验,注重学生的参与,提高学生的鉴赏美、创造美的能力。
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小学语文教学
德育教育
历史教学中的情感渗透应“润物无声”
情感渗透
历史教学
教育家
应试教育
历史学习
情感体验
学科优势
健康情感
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 润物无声,把学生引入艺术的殿堂 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美术课堂 学科特点 创造美 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 74-74 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.75 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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美术课堂
学科特点
创造美
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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