对提高农村小学留守儿童数学教学质量的思索

• 作者: 葛东民
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 农村小学 教学质量 提高措施
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1734字
• 语种: 中文

摘要

留守儿童给学校的教学工作带来诸多困难,他们的学习成绩逐步下降,尤其是数学成绩.表现在以下方面:课堂常规学习习惯较差,缺乏课堂良好学习习惯;缺乏独立思考、合作交流的习惯;作业正确率较低,学习效果欠佳.提高数学教学质量的措施:注重培养留守儿童良好的数学课堂学习习惯;注重培养教师过硬的数学教学本领;构建良好班集体,营造良好的学习氛围;建立学校和家长的教育学生沟通机制;注重留守儿童监护人交流培训,促进孩子健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛东民		7	28	1.0	5.0