提高教学有效性的措施分析

• 作者: 卢国英
• 来源期刊: 小学科学（教师版）
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 发展渗透
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

小学生的写作水平能反映出其自身的思想认知水平和思维，这是衡量小学语文综合教学的一项重要指标。小学语文的写作教学承担着对小学生的语言积累和认知教育培养的任务。对于小学生用词造句、语言词汇、形象思维及逻辑思维的训练，小学语文教师承担着重要的教学任务。小学生的语文写作教学在目前仍旧面临着很大的挑战，大多数情况是，教师花费了大量心血，收到的写作教学成果甚微。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢国英	上高县田心镇中心小学	2	0	0.0	0.0