“评价”牵手“合作”

• 作者: 肖瑛珺
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教师 合作小组 合作意识 课后作业 交流机会 小学语文课 实施原则 班级授课 过程评价 组内成员
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

目前,合作学习在小学语文教学中应用比较广泛。对于小学语文教师而言,小组合作语文教学更易于管理,并在一定程度上减轻了教师的负担。对于学生而言,小组合作学习更能够创造广阔的学习空间,学生在互助中不断增强合作意识。但是,一个好的合作平台,如果没有好的支撑,那就不一定能够达到预期的效果。因此我们的语文课堂不仅需要小组合作,还需要评价机制。只有将小组合作和评价相结合,让二者手牵手,语文小组合作学习才有可能取得理想的效果。

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1	肖瑛珺		4	0	0.0	0.0