浅谈高中生物概念教学策略

• 作者: 雷开强
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 概念 教学前生物学 内涵和外延
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 222-222
• 页数: 1页
• 字数: 2297字
• 语种: 中文

摘要

高中生物的概念是生物学科知识结构的基础，是学习生物知识的基石。学生有了正确、清晰的生物概念，有助于掌握基础知识，提高解题技能；概念是思维形式之一，也是判断和推理的起点，所以概念教学对培养学生的思维能力起着至关重要的作用。理解生物的基本概念是教学大纲的基本能力要求，但是近年来高考试卷的分析表明：基本概念不清是考生失分的重要原因之一，因此加强概念教学是强化生物学科课堂教学的重要内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷开强		1	0	0.0	0.0