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摘要:
当前,学校发展面临着“标兵渐远,追兵渐近”的严峻形势,“质量立校、质量兴校”已成为大家的共识。课堂教学要以提高质量为核心,提高质量的关键则在教师,只有教师发展了才能实现学生的发展和学校的发展,因此教师的专业水平可能成为制约学校教学质量提高的瓶颈。
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文献信息
篇名 农村小学教师队伍建设和管理的难点及对策探究
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教师队伍建设 农村小学 质量立校 管理 学校发展 课堂教学 教师发展 教学质量
年,卷(期) zqdesfxyxbszjs_2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G451.2
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1 唐小春 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师队伍建设
农村小学
质量立校
管理
学校发展
课堂教学
教师发展
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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