“生长美术”的教学主张与实践建构

• 作者: 俞亚萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生长美术 教学主张 实践建构
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

在深入推进课程改革的当下,诸多教育新理念催生了教育的新常态。而现实小学美术教学却存在着儿童美术学习兴趣减退,美术技能水平低下,美术创新能力丧失的现状。基于此,笔者提出"生长美术"的教学主张,"生长美术"从学生身心发展的角度来理解儿童与美术,主张从关注学科发展到关注"完整人"的发展,力求还原美术自然生长的特性,还原美术生命教育的本色。

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1	俞亚萍		9	0	0.0	0.0