追求“言意兼得”的理想课堂——对《威尼斯的小艇》的教学反思及再构想

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 《威尼斯的小艇》 教学反思 言意 《威尼斯小艇》 再构 课堂 理想 文本阅读
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语文教师要引导学生成为文本阅读的有心人，就必须既关注文本思想内容，也关注文本言语形式，实现“言意兼得”的教学效果。以此为出发点，我们对《威尼斯小艇》一课进行了教学设计和实践。