大学生学习动机、社会支持和焦虑的相关研究

• 作者: 吴海燕 吴静
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 学习动机 社会支持 焦虑
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 字数: 4193字
• 语种: 中文

摘要

动机是由一种目标或对象所引导的激发和维持个体活动的内在心理力量。激发和维持学习动机是教育教学过程中的一个重要环节。焦虑是影响学习动机非常重要的因素之一。社会支持能缓解精神紧张状态、提高社会适应能力，对人的精神和躯体健康有明显的影响，对焦虑有直接效应或/和调节效应，大学生的社会支持在焦虑影响学习动机中可能存在调节作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海燕	黑龙江中医药大学人文与管理学院	17	64	4.0	8.0
2	吴静		1	0	0.0	0.0