学校教师课堂教学行为有效性调查报告——以成都市金牛区义务教育为例

• 作者: 丘小云 喻昌学 文贤代 陈晓燕
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课堂教学行为 有效性 调查
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 46-52
• 页数: 7页
• 分类号: G451
• 字数: 8650字
• 语种: 中文

摘要

成都市金牛区教育局、教育研究培训中心以随机取样的方式,通过问卷调查、课堂观察、访谈等方法,对本区义务教育学校教师课堂教学行为有效性进行调查.调查结果显示,该区课堂教学行为有效性在教师调控维度、指导维度、交流维度、倾听维度和达成维度等方面总体情况较好;同时发现教师课堂教学改革创新力不足,部分教师课堂教学方式仍相对单调、陈旧,教师效能感较低等问题.教学行为有效性存在学校类别、教师性别、教师专业发展类型、教师职称和中小学教师之间的差异.建议区域构建“成就学堂”,加强对教师的人文关怀,了解教师需求,分层推进培养工作,培养教师的反思能力,提高教师教学效能感,提升校本教研实效,以提高区域教师课堂教学行为的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻昌学		3	16	1.0	3.0
2	文贤代		5	1	1.0	1.0
3	丘小云		2	1	1.0	1.0
4	陈晓燕		1	1	1.0	1.0