基于文本拓展仿写,提升学生语文习作能力

• 作者: 陈华乾
• 来源期刊: 新教育(海南)
• 学科: 教育
• 关键词: 基于文本 拓展仿写 提升习作能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

语文教师要重视阅读教学与写作教学的联系,善于将读与写有机结合,充分利用教材,引导学生巧妙地利用文本作为范本进行拓展,精心设计佳句、精彩片段和经典篇章的仿写训练,从而达到以读促写、以写促读的目的,促使学生养成勤于练笔,乐于表达的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华乾	海南省昌江县昌化镇中心学校	1	0	0.0	0.0