站在巨人的肩膀上 ——依循文本,读中仿写,培养学生语文核心素养

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文核心素养 依循文本 读中仿写
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

依循文本,读中仿写能够降低写作的难度,对学生实行由读到仿、由扶到放的策略,是让每个阶段的学生亲近作文、提高他们表达能力的有效的教学方法.小学语文教材是学生最好的范文.多种形式仿写,既能促进学生深入理解文本,又能够对学生的语文核心素养进行培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		2	0	0.0	0.0