阅读教学：从“词”到“篇”的旅行

• 作者: 夏圣仙
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 阅读教学 旅行 小学生 感染力 文本
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: K928.9

摘要

对于小学生来说，阅读文章不能仅仅只是领会，还需要透过文本读出文字的感染力和作者的思想感情。因此，小学语文阅读教学倡导咬文嚼字式阅读，开启从“句”到“篇”的旅行。师生应凭借文本在课堂上对话，共同咀嚼、品析那些蕴含特殊意义的字词、语句、段落、篇章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏圣仙	江苏海安县南莫镇中心小学	1	0	0.0	0.0