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"探究性教学"的核心功能与基本特征
"探究性教学"的核心功能与基本特征
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摘要：
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论建构性化学教学过程的基本特征
化学教育
教学过程
建构性
关于小学数学探究性学习的思考
探究性学习
学生
主体
建构
浅谈初中数学高效课堂教学的基本特征
数学
新课程理念
高效
课堂教学
特征
基于探究性教学的小学低段语文教学探究
探究性教学
小学语文
教学研究
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文献信息
| 篇名 | "探究性教学"的核心功能与基本特征 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（9） | 所属期刊栏目 | 且行且思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-62 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3245字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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