分析微积分在高中数学教育中的意义

• 作者: 韩勇华
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 微积分 高中数学 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 2570字
• 语种: 中文

摘要

微积分的创立为数学的发展带来了新的契机,将其广泛应用到数学课堂教学中为函数、变量问题的研究提供了重要的借鉴经验.《普通高中数学课程标准》就对微积分教学内容进行了优化和改革,这将在一定程度上推动数学课堂教学实效的提高.微积分不仅可以培养学生的逻辑思维能力,还可以提高学生发现问题、解决问题的能力,使得学生在学习过程中懂得独立思考,并用理性的思维去解决数学难题.调查发现,有效进行微积分教学可以培养学生的创新精神,促进学生智力发展.因此,将微积分引进高中数学教学意义重大.本文,笔者通过对微积分研究与分析,阐明其在高中数学教育中的具体意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩勇华		6	0	0.0	0.0