课堂结尾的几种巧妙设计

• 作者: 赵平
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂结尾 设计 求知欲望 艺术效果 学生 主动权 学习
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: TP278

摘要

精彩的导入会激发学生们的求知欲望，可先声夺人。如果结尾设计得精妙、引人入胜，则能产生“课断思不断、讲停意不停”的艺术效果。如果能在课尾画个“逗号”，教师便能解放思想，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生，让他们真正成为学习的主人。这样，课堂将不再只是优秀生的练兵场，而是能更多地顾及全体学生，注重不同层次学生的表现，让“被遗忘的角落”重新萌发生机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵平		1	0	0.0	0.0