奥尔夫音乐教学本土化探索

• 作者: 代兴蓉
• 来源期刊: 教育
• 学科: 文学
• 关键词: 奥尔夫音乐 民族音乐 教学瓶颈 梳理总结 迁移拓展 传承弘扬
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: J60-4

摘要

“奥尔夫音乐教学法”是德国音乐教育家卡尔·奥尔夫独创的音乐教育体系，他赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌、演奏小乐器等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，从而热爱音乐。奥尔夫音乐教学法深受孩子们的喜欢，因此，很多幼儿园、小学在艺术领域教育中都引进并采用了奥尔夫音乐教材教法，我们幼儿园引进了台湾美育奥尔夫教材教法。新的理念、形式让老师们对音乐活动充满了兴趣。4年时间过去了，我们在学习运用这一套教材教法的过程中，有时会遇到一些疑惑与困难，这需要我们不断学习，不断钻研，将好的音乐、好的理念继续带给孩子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代兴蓉	四川省绵阳市少年宫幼儿园	1	0	0.0	0.0