例说中职学生数学学习的障碍及策略

• 作者: 朱建红
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 数学学习 障碍 策略
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 2786字
• 语种: 中文

摘要

笔者从大量的调查与观察中，分析了中职学生数学学习受自身原因外，还受到环境、家长、教师的共同影响，并因数学思维能力的弱化，学习数学越来越困难。本文提出了中职学生学习数学的策略：耐心疏导，增强信心；低起点，多归纳，勤练习、快反馈。