以读促写,以评促改——写作教学的几点尝试

• 作者: 陆向丽
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 语言文字 急功近利思想 学语文 写作素材 创造力发展 情感丰富 个性培养 课分 修改符号
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力也是语文素养的综合体现。但遗憾的是新课标颁布至今,学生怕写作文,教师怕教作文的现状依然没有改变,作文仍然是制约中学语文教学的一个瓶颈。如何改变当前作文教学现状,引领学生摆脱写作困境,笔者在自身的教学实践中做了如下大胆尝试与探索：一、以阅读促写作,丰富写作素材在应试教育的指挥棒下,教师急功近利思想严重。

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1	陆向丽		2	0	0.0	0.0