优化合作过程 促成合作成效

• 作者: 李伟 袁秋成
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 261-261
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

社会的发展要求学生形成新的学习思路和方法。《中小学信息技术教材教法》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“小组合作学习，正是顺应时代和社会发展的要求，被广大教师乐于采用的一种全新而有效的学习方式。但长期以来，由于各种原因，学校班额大，生源参差不齐，再加上小组学习具有较强的开放性，自由性。教师稍调控不当，小组合作学习就会流于形式。如何解决这一难题呢？下面我就如何实施、优化合作学习及其注意事项，简单谈谈我的一些看法和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁秋成		2	0	0.0	0.0
2	李伟		3	0	0.0	0.0