“图式”:让英语教学向语言文化深处漫溯

• 作者: 丁文敏
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 图式英语 语言模块 思维 课程 文化
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

近年来,以"图"为代表的语言教学形式逐渐成为小学英语教学的一种风尚,同时也出现了一系列对"图式"英语的思考,这其中最受教师关注的是"图式"英语怎么教?"图式"教学要有一个有力的抓手,而从语言、思维、文化三方面入手,可以让"图式"教学有效开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁文敏		17	3	1.0	1.0