课堂中如何进行个性化计算

• 作者: 杨修嘉 郭仁 高春山
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 表内除法 计算能力 数学计算 计算难度 数学教学 试商 学习过程 最近发展区 数学考试 智力因素
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

数的计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识。培养学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。看似简单的数学计算学生操作起来很难,计算准确率太低,尤其是素质教育以来,虽然对计算难度降低要求,但小学生的计算能力仍然不容乐观。我执教小学二年级数学,二年级上册重点内容是表内乘法,下册是表内除法,当进行除法计算时,发现学生试商很慢,在做减法时出现错误,导致商小了还看不出来呢!这样的现状到高年级计算就会更难了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨修嘉	吉林省长春市双阳区太平镇中心小学	1	0	0.0	0.0
2	郭仁	吉林省长春市双阳区太平镇中心小学	1	0	0.0	0.0
3	高春山	吉林省长春市双阳区太平镇中心小学	1	0	0.0	0.0