新课程理念下培养学生乐学意识

• 作者: 胡武梅
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 激发 主动性
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《数学课程标准》明确指出：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。它体现数学教育的普及性，要让每一个学生打好基础，使每一个学生都得到发展。数学教学应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学知识的理解，同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。这就要求教师要从实际出发，努力激发学生的学习兴趣．充分调动学生的学习积极性和主动性。依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，教会学生学习、思考、探索，使学生成为学习的主人。为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。

作者信息

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1	胡武梅		1	0	0.0	0.0