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论教师集体评课的有效性
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摘要：
集体评课是促进教师反思、加强教师合作交流的一种重要方式.听课是评课的基础,集体评课要先从听课环节入手,还要注重培养教师的合作文化.本文就教师集体评课的有效性途径做了相关论述.
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研究主题发展历程
节点文献
集体评课
有效途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
主办单位：
青海人民出版社有限责任公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-6401
CN：
63-1080/G4
开本：
16开
出版地：
青海省西宁市同仁路10号
邮发代号：
52-290
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
22123
总下载数（次）
58
总被引数（次）
37809
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