英语作为外语的（EFL）学习者听力策略的培养

• 作者: 杜双杰
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 听力教学 听力策略 语言学习
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 字数: 1656字
• 语种: 中文

摘要

在语言学习过程中，听是吸收和巩固语言知识的重要手段。听力是语言输入的重要途径之一，也是学生感知语言和学习语言的重要途径之一，它既是语言学习的手段，也是语言学习的目的。根据美国外语教学法专家Rivers 和Temperly(1978)的统计，“听”在人类交际活动中所占比例为45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。他们认为学习者学会说英语的前提首先是听。怎样使学习者积极主动地听英语并享受到其中的乐趣，同时也能帮助听、说能力较弱的学习者提高实际的水平并增强自信，从而到达听说读写的均衡发展，为今后的进一步学习和发展打好坚实的基础，就成为了我们想要解决的问题，即：教学中如何培养EFL学习者的听力策略，提高其英语的兴趣和能力？笔者提出了以下几种策略。

作者信息

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1	杜双杰		5	0	0.0	0.0