基于生态学理论的高校新任教师专业成长研究

• 作者: 杨培灵
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生态学 高校新任教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 12,73
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3254字
• 语种: 中文

摘要

本文首先对生态学及生态系统进行了理论分析,然后对高校新任教师教育生态系统群落进行分析,找出影响高校新任教师专业成长的因素,最后对高校新任教师的专业成长路径进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨培灵		8	2	1.0	1.0