“以学生为主体”模式在医学生“问诊”见习课的应用研究

• 作者: 习昕 刘双 刘颖慧 王焕英 马涵英 马芹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 问诊 医学生为主体 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.03.015

摘要

以学生为主体”教学模式在临床医学教学中已得到充分推广，但其在实践中的效果仍不理想。在医学本科生“问诊”见习课中，通过“早期临床实践”、“以症状学知识为载体的问诊教学”和“多重角色扮演”等一系列教学改革措施，为完善“以学生为主体”教学模式进行积极尝试与探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘双	首都医科大学附属北京安贞医院呼吸内科	137	894	16.0	23.0
5	马涵英	首都医科大学附属北京安贞医院教育处	60	349	11.0	16.0
6	王焕英	首都医科大学附属北京安贞医院教育处	19	140	8.0	11.0
7	马芹	首都医科大学附属北京安贞医院心内科	6	13	2.0	3.0
8	刘颖慧	首都医科大学附属北京安贞医院教育处	5	31	1.0	5.0
9	习昕	首都医科大学附属北京安贞医院呼吸内科	9	63	4.0	7.0