高职院校学生学习能力多维评价体系实证研究

• 作者: 鲍英基
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习能力 评价体系 分析
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 课程◆教法◆教学
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 1286字
• 语种: 中文

摘要

面对高职院校生源多样化,正确评价学生学习能力,进行有针对性组织教学,是高职院校所需要进行的基础性工作.依据高职的人才培养目标与企业的要求,构建了以学生自身、学校、企业多维的评价体系,包括组织学习活动能力、获取知识能力、运用知识能力、素质能力、团队协作能力等5个一级指标以及24个二级指标.采用问卷调查的方式,分析出高职学院学生在学习能力中存在的问题,并提出对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍英基		8	6	1.0	1.0