对初中数学主体性发展教学模式的初步研究

• 作者: 李菊英
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 主体性 模式 研究
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 203-203
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1965字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.08.170

摘要

初中数学教学的目的是，唤醒学生的主体意识，培养学生的研究意识，加强学习的自主性，发展学生创造思维能力。本文从融入多媒体技术，激发主体探究兴趣，创设生活情境，发挥主体能动性，师生互动合作交流，促进主体性发展三个方面探讨了初中数学主体性发展教学模式的应用。