在学情分析中认识“儿童”——从“船长是多大年龄”的再研究说起

• 作者: 缪建平
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 科学预设 开放性教学 数量关系 猜谜语 教育情境 赵媛媛 直觉判断 明带 死套
• 年，卷（期）: 2015,（11X）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>什么是学情分析?简单地说,学情分析就是教师对学生学习某一内容前的真实状态或学生的已有经验进行分析的过程。学情分析是课前科学预设的前提,更是课堂精彩生成的保证,它能为下一步富有弹性地设计出好的"问题链"和进行"开放性教学"打下良好的基础。下面从"船长是多大年龄"的再研究说起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪建平		37	4	1.0	2.0