小学语文教学中的学情分析

• 作者: 黄育芬
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学情分析 小学语文 教学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学中的学情分析存在广度不够,以点代面;角度不准,以偏概全;精度不足,以耳代目等问题.有效的学情分析应该着眼于学生的已知、未知、能知、想知和怎么知五个维度,采用知已知,明未知;知共性,重差异;少经验,多调研的策略.