高职临床医学专业开展PBL教学的思考

• 作者: 马川
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 高职院校 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2672字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.09.027

摘要

在高职临床医学专业开展PBL教学，具有加强学习主动性、增进职业体验、促进自学能力发展等意义，值得开展和推广。但也面临教案编写、系统化知识培养、考核方式转变等困难。只有充分认识并积极解决这些问题，才能实现理想的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马川	淄博职业学院医学技术学院	5	3	1.0	1.0