PBL 教学方法在临床血液学检验理论课上的应用分析

• 作者: 单微 吕岩 赵雪松
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 关键词: PBL教学方法 临床血液学检验 传统教学法
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 3389-3390
• 页数: 2页
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

目的：对比研究PBL教学方法在临床血液学检验理论课中的应用价值。方法研究对象选自齐齐哈尔医学院2013—2015学年中检验专业大三的学生86名，分为两组，其临床血液学检验理论课采取不同的教学方法，观察组采用的是PBL教学方法，而对照组采用的是以板书、PPT演示为主的传统教学方法，最终的考试成绩作为两组的评判标准，也将对学生采取问卷调查的方式。结果两组学生理论考核成绩有明显差异，观察组成绩要对照组的成绩高，且差异具有统计学意义（t＝9．637，P＜0．05）。且对于观察组的调查问卷显示，学生对于该方法满意度很高。结论 PBL教学方法要优于以板书、PPT演示为主的传统教学模式，特别是在临床血液学检验理论课中，得到了较好的效果，该教学方法值得在教学中广泛应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雪松	齐齐哈尔医学院附属第二医院检验科	21	32	3.0	4.0
2	吕岩	齐齐哈尔医学院附属第二医院检验科	13	23	3.0	4.0
3	单微	齐齐哈尔医学院附属第二医院检验科	14	62	5.0	7.0