CBL和PBL教学方法在血液学专业见习中的运用效果分析

• 作者: 苏力 郭轶先
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: CBL PBL 医学本科 血液科 见习
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1176-1178
• 页数: 3页
• 分类号: R319
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究CBL和PBL结合的教学方法在医学本科血液学专业见习中的应用效果.方法 用自身对照法将五年制本科见习学生随机分为两组,分别先后应用CBL和PBL结合教学和传统教学,见习结束时分别进行笔试及问卷,比较2次教学成绩的差别以及学生对CBL和PBL结合教学的看法.结果 与传统模式相比,CBL和PBL模式教学法在多方面提高了教学效果.结论 CBL和PBL结合的见习方法有助于提高自身医学理论水平、临床分析能力和团队合作能力.见习教师除了具备专业知识外,还需要一定的提问技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏力	首都医科大学宣武医院血液科	55	230	9.0	13.0
2	郭轶先	首都医科大学宣武医院血液科	15	85	5.0	9.0