CBL和PBL教学方法在口腔修复临床实习中的应用

• 作者: 俞胜 刘晓明 刘晶莹 张慧兰 杜斌 林欣 邱艳霞
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL PBL 口腔修复学 临床实习
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 50-53
• 分类号: G642
• 字数: 3215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2010.06.017

摘要

目的:探讨CBL和PBL教学法在口腔修复临床实习教学中的教学效果.方法:将2007～2010期间进修复科实习的283名学生分为3组,1组为传统教学方法,其他2组分别进行CBL和PBL教学法.结果:理论考试结果显示,3组平均成绩没有显著差异(P>0.05),综合能力测试结果显示,CBL和PBL组显著高于传统教学组(P<0.05).调查问卷结果显示,CBL和PBL教学法能激发学习兴趣、培养良好的医学思维方式,多数学生和老师认为CBL教学法优于PBL教学法.结论:CBL和PBL教学法对提高口腔修复临床教学质量具有积极意义,但还需要不断探索和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晶莹	南开大学附属口腔医院修复二科	3	28	2.0	3.0
2	刘晓明	南开大学附属口腔医院修复二科	1	20	1.0	1.0
3	俞胜	南开大学附属口腔医院修复二科	1	20	1.0	1.0
4	邱艳霞	南开大学附属口腔医院修复二科	1	20	1.0	1.0
5	林欣	南开大学附属口腔医院修复二科	6	24	2.0	4.0
6	杜斌	南开大学附属口腔医院修复二科	1	20	1.0	1.0
7	张慧兰	南开大学附属口腔医院修复二科	1	20	1.0	1.0