“少教多学”理念在数学教学中的实践探索--以《双曲线的简单几何性质》的教学为例

• 作者: 吕翠华
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 双曲线的渐近线 少教多学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 方 法 篇 -- 名师专题讲座
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 字数: 3442字
• 语种: 中文

摘要

“少教”不是让教师投入得更少，更不是传授更少的知识给学生；相反，它要求教师投入更多的精力与智慧，简化教学中不必要的过程，更加注重对学生的引导作用，使得学生能够更加自主、投入地参与到课堂教学中来，亲自体验知识发生、发展的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕翠华	南京师范大学附属中学江宁分校	4	1	1.0	1.0