浅谈情境教学法在应用文写作教学中的应用

• 作者: 李婷
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 高职 应用文写作
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2015,（12）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

由于目前高职院校应用文写作课程模式性太强,大部分教学采用单纯讲授法上课,禁锢了学生的学习积极性和创造性,学生在学习时缺乏浓厚而持久的兴趣。因此如何提高应用文写作教学的生动性和有效性,指导学生更好的掌握应用文写作技能,是具有现实意义和研究价值。情景教学法是上好应用文写作及其有效的授课方法,通过情景教学法,使看似枯燥的知识具有生命力,使学生成为学习的自觉主体,在工作和生活中能够得心应手的使用。教师通过情境教学法,将案例导入紧扣生活实际,通过情景设计角色扮演、任务驱动、过程讲述和分析案例、实践操作等实现了应用文教学的优化,取得了良好的教学和学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婷		2	8	1.0	2.0