数学课堂对话的有效性研究

• 作者: 鲍亚增
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学课堂 对话 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1672字
• 语种: 中文

摘要

如今课堂上,教师“一言堂”式的教学方式已完全不适应新时代的发展,取而代之的是师生的对话式教学,它是一种教学原则,其对人性化和创造性的追求使之有别于传统的教学方式.然而,虽然对话教学符合时代发展,也是我们积极追求的.但是当前的数学课堂对话的有效性还有待提高.本文试从数学课堂课堂对话的愉悦性、及时性、启发性、自主性和互动性五个方面探究它的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍亚增		2	0	0.0	0.0