目标教学路径在实习护生带教中的应用研究

• 作者: 东梅
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 目标教学 教学路径 临床带教
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 349-351
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨目标教学路径在实习护生带教中的应用效果及意义。方法护生入科后随机分为对照组和观察组，对照组采用传统带教模式，即根据教学大纲要求带教老师自行安排教学内容；观察组采用目标教学路径模式进行带教。实习结束后，比较两组护生的理论知识、操作技能、临床能力、职业素质及对带教工作的满意度。结果对照组和观察组理论知识得分为（92．85 ± 2．03）分、（95．65 ± 2．19）分，操作技能得分为（88．95 ± 2．84）分、（93．56 ± 2．19）分，临床能力得分为（7．39±0．34）分、（7．95±0．54）分，职业素质得分为（87．12±4．05）分、（89．59 ± 3．81）分，满意度得分为（95．02±4．10）分、（97．91 ± 3．03）分，两组各项评价指标经统计学检验，观察组均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论目标教学路径能够统一教学内容，明确教学目标；规范教学行为，保证教学质量；加强职业素养，提高带教满意度。因此，目标教学路径带教模式优于传统带教模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	东梅		24	235	9.0	15.0