探究式学习模式在新毕业护士培训中的应用研究

• 作者: 何玉珍 冯晓英 周玲娟 温伟英 赖丽萍 郭湘云 黄碧珍
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 探究式学习 新护士 规范化培训 评判性思维
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 页码范围: 78-79,80
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3190字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14033/j.cnki.cfmr.2015.25.037

摘要

目的：探讨应用探究式学习模式对新毕业护士进行培训的效果。方法：将2013年新入职大专学历护士100名按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组50名。观察组在规范化培训的基础上运用探究式学习模式进行培训，对照组应用常规的规范化培训，比较两组培训后对培训的满意度、情景个案分析考核结果、评判性思维测试结果，分析培训中存在的问题。结果：两组护士培训后对培训的满意度、情景个案分析考核、评判性思维测试方面，观察组均优于对照组(P<0.05)。结论：应用探究式学习模式可提高新护士对培训满意度，提升护士对患者入院评估、病情观察、健康宣教及护理查房等方面思考、解决问题的能力，并促进新毕业护士在工作中建立良好的评判性思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖丽萍		3	5	1.0	2.0
2	何玉珍		1	1	1.0	1.0
3	周玲娟		1	1	1.0	1.0
4	黄碧珍		1	1	1.0	1.0
5	冯晓英		1	1	1.0	1.0
6	温伟英		1	1	1.0	1.0
7	郭湘云		1	1	1.0	1.0