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摘要:
我根据低年级儿童的心理特点,在识字教学中采用了一种趣味教学法,融入生活,引进猜谜,巧编顺口溜,用生动有趣的各种形式打开学生的视野,调动他们的学习积极性,让学生在愉悦的情景中,在自信的心态下学习汉字。
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文献信息
篇名 探析小学语文趣味性教学
来源期刊 软件:教学 学科 教育
关键词 识字 趣味教学 小学语文
年,卷(期) rjjx_2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 183-183
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
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8188
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