让初中生在生物课程教学中律动起来

• 作者: 丁小雄
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中生物 情感意识 乐学好思
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

在初中生物教学过程中，积极开展丰富多元的课程实践活动，让学生快乐地律动起来，以情趣性教学、生活性教学、实验性教学、自主性教学为契机，能有效实现启智益能、强学增情的课程活动目标。