研究共同体的创建与运行——以常州市“冯雅静名师工作室”为例

• 作者: 冯雅静
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 研究共同体 团队管理 学习发展 内动力 行动研究 心智模式 论文大赛 省级刊物 课堂气氛 时光荏苒
• 年，卷（期）: jysj_2015,（Z1）
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G617

摘要

<正>以名师工作室为载体,构建学习发展共同体,是教师队伍建设的有效路径之一。怎样推进这一共同体的建设与发展,我们"冯雅静名师工作室"三年来进行了不懈追求与探索。一、森林模式,唤醒团队内动力随着一个工作室的创建,"教师""团队""成长",便成为了

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯雅静		41	17	2.0	3.0