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摘要:
教师作为课堂教学的组织者、促进者,应根据学生对文本的反应,及时调整自己的,加入到与学生和文本的对话中去,让他们尽量深度参与,自主建构.简而言之,教师所做的一切都是在为学生的学习服务,要让学生真正成为课堂学习的主人.而不是大包大揽,保姆式的教学,只有大胆放手,才能有效地提高学生的自主学习能力.
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文献信息
篇名 高中语文教学如何培养学生自主学习能力
来源期刊 未来英才 学科
关键词 高中语文 自主学习 能力 培养
年,卷(期) 2015,(19) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号
字数 2269字 语种 中文
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高中语文
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