浅析中学数学课堂教学

• 作者: 杨峰
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 教学功能 现状分析 对策研究
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学习数学是为了更好地增强逻辑思维能力,实现逻辑思维和形象思维的良好结合,从而丰富自我,并在一定程度上开拓学生视野。而由于长期受到应试教育的影响,中学数学教育的课堂也越来越功利化,实用主义色彩浓厚,渐渐偏离了中学数学教育的初衷。结合教学实践经验,分析当前中学数学课堂存在的问题,并提出一些解决对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峰		4	0	0.0	0.0