学生亲动手，模型巧表现——基于数学模型对学习帮助的几点思考

• 作者: 吴文静
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学模型 学生 学习 数学解题能力 动手操作 数学现象 感性认识 数学思想
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: O141.4

摘要

学生的动手操作使得一件件“数学模型”被展示出来，让学生更为直观形象地观察数学现象，促使学生由感性认识逐步地转化为理性认识，在观察、思考、分析和猜想中，清楚正确地认识数学，领悟其中的数学思想。经过多年的教学实践，针对如何通过学生对“数学模型”亲手设计制作，提高思维能力和数学解题能力，浅谈自己的几点思考。